Category: akcie PK jazykov a komunikácie

Denník Anny Frankovej

11. apríl 2019 Divadlo Jozefa Gregora Tajovského vo Zvolene

Návšteva divadelného predstavenia je pre nás vždy malým sviatkom. Ešte väčším sa stáva, keď ide o originálne a dojímavé spracovanie silnej témy a takým dramatizácia režisérky Júlie Rázusovej nepochybne je.

OJ

 

2. miesto v okresnom kole Olympiády v anglickom jazyku v kategórii 2D

Teší ma, že sa naša škola môže pochváliť úspechom študenta, Slavomíra Martinku, žiaka 4.KCH. Slavomír získal pekné druhé miesto, pričom do prvého mu chýbali iba 3 body.

Slavomírovi blahoželám a požiadala som ho, aby poradil ostatným študentom, ako sa naučiť cudzí jazyk. A tu je jeho rada:

Moja prvá skúsenosť s angličtinou vôbec nebola pozitívna. Na základnej škole sme sa učili slová a pravidlá jazyka ku ktorému som nemal žiadny vzťah, ale keďže moja vtedajšia pani učiteľka by sa dala charakterizovať názvom “stroj na 5 minútové testy“, okolo mojich 13 rokov som vedel dosť veľa slov, ktoré som nevedel použiť vo vete bez toho, aby som neznel ako vietnamský predajca topánok. Ako som sa vlastne naučil písať a rozprávať bez toho, aby som sa nemusel hanbiť? Jednoduchá odpoveď. Hry. Moja, nazvime to, vášeň ku videohrám ma podľa obrázkov a popisov predmetov, či situácií naučila viacej slov ako celá základná škola a zachránila aj moje písomky. Ďalšia obrovská vec, ktorá mi pomohla, bola platforma YouTube. Narazil som tam na chalana, ktorý robil videá, kde tancoval na rôznych video – chatovacích stránkach. Jednou z nich bola Omegle, ktorá, dá sa povedať, zmenila môj postoj k angličtine ako takej. Najprv som sa neskutočne bál rozprávať, tak som len písal jednoduché vety, ktoré som vedel a snažil sa porozumieť, čo mi človek na druhej strane rozpráva, alebo píše. Nepoznal som tých ľudí, ani oni mňa a preto moja tréma opadla a ja som sa našiel o 3 hodiny neskôr a uvedomil som si, že som práve dokázal viesť konverzáciu v cudzom jazyku. Aj keď so spotenými pazuchami. O pár mesiacov neskôr, keď som už pochytal vety do uší a nabral odvahu, zapol som mikrofón a začal som rozprávať. Zábava sa niekoľkonásobne zvýšila. Ľuďom z Ameriky, alebo Británie prišiel môj prízvuk dosť zaujímavý a mne to dodávalo sebaistotu v rozprávaní ďalej. Venoval som sa rozprávaniu každý deň, zrazu som zachytával vety z mojich obľúbených piesní, začal rozumieť zahraničným tvorcom na YouTube a preskúmal úplne iný svet. Moja rada na koniec je, nezáleží či vás angličtina alebo hocijaký  iný jazyk baví, alebo nie. Nájdite si niečo, čo vás baví, kde sa ten jazyk nachádza a budete sa ho učiť a ani si to nebudete uvedomovať že to robíte. Good luck.

Slavomír je ideálny študent, ktorý nečaká, čo ho učiteľ naučí. Učí sa sám. Aj keď namotivovať ho na štúdium gramatiky nebolo jednoduché, ale popravde, ani veľmi potrebné. Slavomír ju používa správne bez toho, aby si mnohé pravidlá uvedomoval. Z metodického hľadiska je jeho prípad zaujímavý a veľmi prínosný. 

Mgr. Marta Medzihradská

Anglický deň na našej škole

Nezabudli sme.

Európsky deň jazykov je síce 26. septembra, no my sme si v tento deň len rozdelili úlohy a začali pracovať. Z dňa sme si tak urobili mesiac, ktorý vyvrcholil vo štvrtok 25. októbra. Študenti 2.NS, 3.G, 5. TIS a SOŠ odbor kuchár usporiadali anglický deň na našej škole.

Vybrali si témy Moje rodné mesto a Mesto, kde študujem. Prezentácie, ktoré vytvorili, boli zamerané na rôzne oblasti: mýty a história mesta, kultúrne pamiatky, príroda, slávne osobnosti, športovci. Kuchársky odbor prezentoval typické banícke jedlá i s ochutnávkou.

Po teoretickej časti sme pokračovali v anglickom dni v Banskom múzeu v štôlni Andrej s výkladom v anglickom jazyku.

Študentom sa tento typ výuky veľmi páčil, aktívne pracovali s anglickým jazykom v reálnom využití.

MR

Denník Anny Frankovej v DJGT vo Zvolene

22. 11. 2017

Nie každé divadelné predstavenie je vhodné pre opakované pozretie (natíska sa mi vhodnejší, ale zastaraný výraz zhliadnutie), ak, samozrejme, hľadáme v návšteve divadla niečo iné ako dve hodiny čakania na „vstup do Európy“ alebo osviežujúce rozcítenie sa nad tým, aký je svet smutný, akí sú ľudia k sebe zlí, ako to môžu, alebo … ale len do spustenia opony. Príbeh Anny Frankovej dokáže upútať opakovane, dokonca až na druhý, možno tretí dotyk vyvolá takú nástojčivú potrebu porozumieť, že dokážeme otvoriť knihu, článok, potom ďalší a zistíme, že holokaust je hrozný, ale rovnako hrozná je naša nevedomosť o širších súvislostiach diela, doby, politiky a ochota,  s akou omieľame tých pár otrepaných fráz s pocitom uspokojenia. Som rád, keď mi žiak povie, že do Anninho denníka čo len nakukol, teším sa, keď sa opýta, ako to či to vlastne autorka hry myslela, prečo Anna denník prepisovala, prečo ju ktosi nazval „stratenou dcérou Kafku“, jasám, keď môžem hovoriť o tom, čo to boli za zákony, ktoré Anna spomína, prečo v Holandsku, čo tie tábory, invázia, a hlavne, ako to všetko začalo, prečo, čo všetky tie – izmy … , nie preto, že sa to má učiť, ale preto, že to škrie.

OD

Divadelné predstavenie Beta, kde si?

5. 10. 2017 – Divadlo J. G. Tajovského vo Zvolene.

Zdanlivo okrajové diela tvorby známych autorov majú často zaujímavé osudy.

Dedinská dráma Beta, kde si? bola pôvodne pokusom mladého ochotníka Mila Urbana vyhnúť sa nervozite príležitostného amatérskeho herca presunom na pozíciu autora. Chcel podať obraz života „nešťastnej slúžtičky“, nazval ho najskôr Otroci predsudkov, potom, po rokoch hru prepracoval  pod novým názvom.

Pre nás je to prekvapivo užitočná hra, nielenže si môžeme urobiť obraz o hrách slovenských autorov v čase formovania sa prvého slovenského profesionálneho činoherného súboru (20-te roky 20. storočia), ale ponúka nám nadčasový generačno-spoločensko-morálny konflikt človeka, ktorý sa stáva obeťou nepochopenia a odmietnutia, prerasteného až do davovej hystérie. S tým prvým sa predsa stretávame dnes a denne, neexistuje snáď mysliaci tvor, ktorý by si nepotreboval budovať nejakú imunitu voči nepochopeniu okolia. Problém je, že často nevieme, kde začína územie toho druhého, kedy sa naše oslabené vnútro nedokáže brániť samo,  a pod zvonom uzavretého spoločenského prostredia, kde sa ostatným dýcha ešte celkom dobre, sa niekto zadusí.

Klasické stvárnenie hry je vhodné aj preto, že dnes si žiak nevie ani predstaviť uzavretosť dedinskej komunity a postavenie človeka, ktorý je niečím „iný“, hoci len tým, že nechce žiť podľa toho, čo „ľudia vravia“ alebo strpieť všetko, pretože je to „vôľa Božia“.

OD

Boli sme na zaujímavej besede v čitárni Knižnice Jána Kollára v Kremnici

Narodila sa v Martine, detstvo prežila uprostred Kremnických vrchov, študovala chémiu v Banskej Štiavnici, žije a pracuje vo Zvolene. Reč je o spisovateľke Erike Jarkovskej. Je autorkou historických, dobrodružno-romantických a spoločenských románov.

Na besede s touto spisovateľkou sa zúčastnili aj žiaci našej školy.  Erika Jarkovská sa vo svojich románoch rada vracia do minulosti a celkom najradšej medzi praobyvateľov amerického kontinentu, Indiánov. Pani Jarkovská pútavou formou porozprávala o svojej tvorbe, knižných tituloch, aký dlhý čas trvá, kým uzrie svetlo sveta jej román, odkiaľ zobrala námety a jednotlivé postavy vystupujúce v románoch.

                                                                                                                      TA

Hudbu vnímali cez vibrácie

Minulý školský rok pri návšteve hudobnej skupiny Musica- Medica – hudba sa nás dotýka, sa všetci zúčastnení zhodli v tom, že to bolo veľmi zaujímavé stretnutie a radi by ju na našej škole v budúcnosti znovu uvítali. Tak sa aj stalo 25. mája 2017. Aj keď sú naši žiaci sluchovo postihnutí, hudbu si mohli vychutnať vďaka trom šikovným hudobníkom Borisovi Čellárovi, Ramimu Shaafimu a jeho manželke Ivanke a to už po tretíkrát tentoraz pre zmenu v školskej telocvični. Ich vystúpenie malo dve časti – prvou časťou bol koncert a v druhej časti sluchovo postihnutí žiaci v rámci workshopu sami preciťovali intenzitu tónov na rôznych častiach svojho tela prostredníctvom tradičných vysokorezonančných nástrojov z celého sveta. Môžeme povedať, že o hudbu neboli vôbec ukrátení. Boli im prezentované rôzne hudobné nástroje ako sú: tibetské spievajúce misy, symfonické gongy, morský bubon, dažďová palica, woodpack, elektrická gitara, didgeridoo. Žiaci z akcie odchádzali veľmi spokojní a nadšení.

V závere by som si dovolila citovať niektoré postrehy a názory zúčastnených žiakov na danú akciu.

Ivan /1. KCH/: Bolo mi potešením sa zúčastniť novej akcie v škole a stretnúť takých dobrých ľudí, s takým obrovským talentom. Členovia skupiny Musica – Medica boli skvelí, pokojní ľudia, ktorí majú v sebe veľký talent. Bolo veľmi zaujímavé, keď nám ukázali tibetské spievajúce misy, neveril som vlastným očiam. Rád by som sa s nimi ešte niekedy stretol.

Róbert /2. PJ/: Akcia sa mi veľmi páčila. Členovia skupiny sú skvelí a majú na to talent.

Antónia /4. KCH/: Návšteve skupiny Musica – Medica na našej škole som sa veľmi potešila. Veľmi som si obľúbila Borisa Čellára, ktorému sa páčilo, ako som hrala na nástroji woodpack. Bola som prekvapená, že ma zavolal, aby som mu zahrala. Rada by som ich ešte uvidela.

Ervín /4. S/: Veľmi príjemné pocity som mal z vibrácií hudobných nástrojov na svojom tele. Akcia bola veľmi zaujímavá, videli sme aj nové nástroje.

Jozef /2. MR/: Bolo to krásne, mne sa páčila gitara a woodpack. Ďakujem im za návštevu na našej škole.

TA

Školská súťaž v anglickom jazyku

Dňa 5. mája 2017  sme usporiadali na našej škole druhý ročník súťaže v anglickom jazyku. 15 študenti z rôznych tried si zmerali svoje sily v teste plnom zaujímavých cvičení zameraných hlavne na lexiku. Na prvom mieste sa umiestnil Michal Vrška z triedy 1. GYM. Druhé miesto získal Anton Petrovič z triedy 1. NS a tretie miesto získal Adrián Kučera z 3. TIS.

Víťazom gratulujeme!

MR

Medzinárodná vedomostná súťaž žiakov so sluchovým postihnutím v anglickom jazyku

Dňa 19. – 21. apríla 2017  sa konala medzinárodná súťaž žiakov so sluchovým postihnutím v anglickom jazyku, ktorej sa zúčastnili študenti z Čiech, Poľska i Slovenska. Z našej školy súťažili dve študentky z  5.TIS  Dominika Paľová a Dominika Siváková. Samotná súťaž sa konala vo štvrtok v dopoludňajších hodinách, študenti preukázali svoje znalosti v testoch zameraných na slovnú zásobu, gramatiku a čítanie s porozumením.

Zatiaľ čo žiaci súťažili, my učitelia sme mali možnosť byť prítomní na seminári Výsledky výskumu PdF UK – porovnanie zručností žiakov so SP. Prednášajúce Prof. PaedDr. Darina Tarcsiová PhD. a Mgr. Katarína Hybenová.

Súťaž skončila pre nás úspešne. Dominika Paľová sa umiestnila na 3. mieste. Prvé a druhé miesto vyhrali študenti z Čiech.

Dominika gratulujeme!!!

 MR

 

 

Divadelné predstavenie Denník Anny Frankovej

14. 12. 2016

Niekedy v polovici októbra bol pôvodný termín divadelného predstavenia. Všetko sa posunulo takmer o dva mesiace, žiaci medzitým navštívili koncentračný tábor v Osvienčime, bolo preto jednoduchšie vysvetliť, že hra o Anne Frankovej nebude asi komédia, kde stačí preskákať od jedného   naivného žartíku k druhému, a zážitok bude príjemný bez toho, aby divák vôbec vedel, o čom to chce byť. Uchopiť niekoho život na malej ploche denníkových záznamov,  byť pripravený na to, že píše dievča v kúte izby, ktorá siaha takmer od jedného brehu sveta k druhému, navyše pod hrozbou, že ten svet niekto rozšliape ako vianočnú guľu …   Našťastie bolo javiskové spracovanie denníka bez zbytočnej teatrálnosti, s tým správnym nádychom šedivej každodennosti rodinných či susedských vzťahov v zrkadle životného pohľadu dievčaťa plného nápadov a energie. Len takto možno skutočne precítiť tragiku osobnej neslobody, násilia, beznádeje – pod drobnohľadom nášho vnímania vecí, stotožnenia sa s tým, čo vidíme. Som rád, že sa hra našim študentom páčila, v hľadisku bolo oveľa menej pohybu a hlúpučkých poznámok, no nie preto, že by boli šokovaní obrazmi brutálneho násilia či strachu. Sila zážitku je v tom, ako prekvapivo blízko sú postavy a náš všedný život, aké bolestivé je prísť o všetko to málo, čo skutočne potrebujeme.

OD